Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü İngilizce Öğretmenliği Programı tarafından düzenlenen “AGS Hazırlık Süreci Bilgilendirme Webinarı”, 13 Kasım 2026 Cuma günü saat 13.00-14.00 arasında çevrim içi olarak gerçekleştirildi. Webinarın konuğu, bölümümüz mezun öğrencisi ve 2026 Akademi Giriş Sınavı’nda (AGS) 38. sırada yer alan Sıla Hazal Çankaya oldu. Çankaya, sınava hazırlık sürecini ve edindiği deneyimleri, 4. sınıf öğrencilerimizle paylaştı. Sıla Hazal Çankaya, hazırlık sürecinde izlediği yolu, çalışma yöntemlerini ve sınav sürecine dair deneyimlerini aktararak öğrencilerin merak ettiği konulara yanıt verdi. Katılımcı öğrenciler de sorularını doğrudan konuşmacıya yöneltme fırsatı buldu. Öğretmenliğe adım atmaya hazırlanan 4. sınıf öğrencileri için faydalı geçen webinar, kendi bölümlerinden bir öğrencinin deneyimini dinleme imkânı sunarak sınav sürecine hazırlanan öğrencilere yol gösterdi. Sayın Sıla Hazal Çankaya'ya sağladığı bilgiler için teşekkür ederiz.

Öğretmenlere ve sınava hazırlanan öğrencilere yönelik düzenlenen çevrimiçi bilgilendirme etkinliğinde, TOEFL iBT® sınav süreci, güncellenen soru formatları ve resmi hazırlık materyalleri kapsamlı bir şekilde değerlendirildi. 11 Kasım 2026 Çarşamba günü 16.00 – 17.00 saatleri arasında çevrimiçi (online) olarak gerçekleştirilen seminerin konuşmacılığını ETS Akademik Programlar Yöneticisi Zeynep Akın üstlendi. QR kod aracılığıyla kayıt oluşturan katılımcıların yoğun ilgi gösterdiği etkinlikte, sınav sistemindeki güncel gelişmeler tüm yönleriyle aktarıldı. Zeynep Akın, sunumunda üç ana başlık üzerinde durdu: TOEFL iBT’ye Genel Bakış: Sınavın adaptif yapısı, adaylara sağlanan hızlı sonuç açıklama süreci ve Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR) ile uyumlu puanlama sistemi hakkında detaylı bilgiler paylaşıldı. Sınavın Güncellenen Yapısı: Değişen içerikler ve yeni soru formatları örnekler üzerinden incelenerek adayların sınav pratiğine dair dikkat etmesi gereken noktalar vurgulandı. Resmi Hazırlık Kaynakları: Hem eğitimcilerin sınıf içi öğretim süreçlerini destekleyecek hem de öğrencilerin bireysel çalışma verimliliğini artıracak resmi ETS materyalleri tanıtıldı. Katılımcıların sınav sürecine dair merak ettikleri konuların da yanıtlandığı etkinlik, hem öğretmenler hem de öğrenciler için yol gösterici bir kaynak niteliği taşıyarak başarıyla tamamlandı.Sayın Zeynep Akın'a sağladığı önemli bilgiler için teşekkür ederiz.

Milli Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü’nün 14-16 Ekim tarihleri arasında Gaziantep’te düzenlemiş olduğu YEĞİTEK Proje Koordinatörleri, Ekipleri ve ITE Çalıştayında Fakültemiz, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü Öğretim elemanları Doç. Dr. Handan Çelik Vaillant’ın İzmir Demokrasi Üniversitesi işbirliği ile yürüttüğü “Working with AI, voices and English Pronunciation” ve Dr. Öğretim Üyesi Bilal Karaca’nın Atatürk Üniversitesi, Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Nizhyn Mykola Gogol State University ve Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University ile yürüttüğü “Digital Boost for Active English Learning” projeleriyle kurum adına yapılan Ulusal Kalite Etiketi başvuruları  sonucu Müfredat Entegrasyonu, Proje Uygulama ve Araştırma alanlarının her birinden kalite etiketi almıştır. Öğretim üyelerimizi bu başarılarından dolayı tebrik eder, başarılarının devamını dileriz.                                                                                       BÖLÜM BAŞKANLIĞI 

Bölümümüz 4. sınıf öğrencileri Gülesma BEKAR ve Mahmut İkram TURAN, Karadeniz Teknik Üniversitesi tarafından 7-9 Ekim tarihlerinde düzenlenen 11th International KTUDELL Conference: Language, Literature and Translation’da yaptıkları araştırmayı sözlü bir sunum ile başarıyla paylaşmışlardır. Öğrencilerimiz, akademisyenlerin ve araştırmacıların yoğun katılım gösterdiği konferansta "Poetry Pedagogy in a Microteaching Context: Pre-Service English Language Teachers' Perceptions, Self-Efficacy, and Pedagogical Intent" başlıklı çalışmalarını sözlü sunum olarak gerçekleştirdiler. Mikro öğretim bağlamında şiir pedagojisini ve İngilizce öğretmen adaylarının bu konudaki algı ile öz yeterliklerini ele alan sunum, katılımcılar tarafından ilgiyle karşılandı. Geleceğin akademisyen ve eğitmen adayları olan değerli öğrencilerimizi bu önemli akademik başarılarından dolayı tebrik eder, başarılarının devamını dileriz.                                                                                               BÖLÜM BAŞKANLIĞI

Yabancı Diller Eğitimi Bölümü tarafından 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Dönemi Öğretmenlik Uygulaması I dersi kapsamında 1 Ekim 2026 tarihinde mentor öğretmenler toplantısı düzenlendi. Toplantıya bölümümüz öğretim elemanları, uygulama okullarında görev yapan mentor öğretmenler ve öğretmen adayları katılım sağladı. Toplantıda, öğretmen adaylarının uygulama sürecinde daha planlı, sorumluluk bilinci yüksek ve mesleki açıdan donanımlı bir şekilde yetiştirilmelerine yönelik kapsamlı değerlendirmeler ve planlamalar yapıldı. Görüşülen gündem maddeleri ve alınan kararlar doğrultusunda şu hususlar öne çıktı: Uygulama Süreçleri ve Ders Planlaması: Öğretmenlik uygulamasının tüm öğretmen adayları için haftada en az altı saat olması; ders planlarının titizlikle ve zamanında hazırlanabilmesi adına anlatılacak konuların adaylara 1-2 gün öncesinden bildirilmesi kararlaştırıldı. Ayrıca fakülte iş takvimine, devamlılık, devamsızlık ve telafi mekanizmalarına ilişkin esaslar gözden geçirildi. Ders Anlatımı, Gözlem ve Akış: Ders gözlemlerinin güz dönemi için iki hafta boyunca sürdürülmesi kararına varıldı. Anlatım sürecinde adayın sınıf yönetimi, yoklama ve ödev kontrolleri dahil olmak üzere tam yetkiyle desteklenmesi; ders akışının öğrenci önünde kesilmemesi ve adayın sınıfta zaruri durumlar haricinde yalnız bırakılmayarak en az bir akran gözlemci ile takip edilmesi gerektiği vurgulandı. Geri Bildirim ve Değerlendirme: Ders öncesi ve sonrasında kullanılacak yönerge değerlendirme listelerinin mentor ve akran gözlemcilerle düzenli paylaşılması; dersin ardından adaylara yapıcı, açıklayıcı ve mesleki gelişimlerini destekleyici sözlü dönütlerin aktarılmasının önemi belirtildi. Profesyonel Duruş ve Kılık Kıyafet: Toplantıda öğretmen adaylarının kılık-kıyafete ilişkin soruları yanıtlanarak, yönetmelik çerçevesinde formal giyim standartlarına uyulması, erkek adayların saç ve sakal tıraşlarına dikkat etmesi, önlük ve tanıtıcı yaka kartı kullanımının zorunlu olduğu hatırlatıldı. Koordinasyon ve Paydaş İş Birliği: Öğretmen adaylarının gelişim süreçlerinin yakından izlenmesi, mentor öğretmenler ile uygulama öğretim elemanları arasındaki koordinasyonun kesintisiz sürdürülmesi ve sürecin daha sistematik ve nitelikli bir yapıya kavuşturulması yönünde ortak irade ortaya konuldu. Toplantı; üniversite-okul iş birliğinin güçlendirilmesi, paydaşlar arasındaki iletişimin pekiştirilmesi ve 2026-2027 Güz döneminin tüm öğretmen adaylarımız, mentor öğretmenlerimiz ve öğretim elemanlarımız için verimli ve başarılı geçmesi temennileriyle sona erdi.

Milli Eğitim Bakanlığı Trabzon Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürü Sayın Nilgün Mısır İngilizce Öğretmenliği Lisans Programı Sınav Hazırlama ve Değerlendirme dersi kapsamında 4. sınıf öğrencilerimizle bir araya gelerek Ölçme Değerlendirme çalışmalarının Bakanlık teşkilatındaki yeri ve önemine, Ölçme Değerlendirme Yönetmeliğine ve İngilizce derslerinin sınav uygulamalarına ilişkin bilgilendirme yapmıştır. Kendisine teşekkür ederiz.

Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü İngilizce Öğretmenliği Lisans Programı tarafından 2026–2027 Eğitim-Öğretim Yılı Oryantasyon Programı düzenlendi. 1 Ekim 2026 Perşembe günü saat 12.00’de FCDZ 17'de gerçekleştirilen etkinliğe; bölüme yeni kayıt yaptıran birinci sınıf öğrencileri, hazırlık eğitimini başarıyla tamamlayarak lisans derslerine başlayan öğrenciler ve bölüm öğretim elemanları katıldı. Toplantıda bölüm öğretim elemanları tarafından öğrencilere yönelik kapsamlı bilgilendirme sunumları yapıldı. Program kapsamında: Güncel lisans müfredatı ve ders kayıt/seçim süreçleri, Akademik danışmanlık mekanizması ve danışmanların tanıtımı, Üniversite ve fakülte bünyesindeki öğrenci kulüpleri ile sosyal etkinlik olanakları, Lisans eğitimi sürecinde öğrencilerden beklenen akademik standartlar, sorumluluklar ve etik ilkeler, İlgili ön lisans ve lisans eğitim-öğretim yönetmeliği ile akademik mevzuat esasları ayrıntılı olarak ele alındı. Sunumların ardından düzenlenen soru-cevap bölümünde öğrencilerin merak ettikleri konular yanıtlandı. Program, bölüm öğretim elemanlarının öğrencilere üniversite yaşamlarında ve mesleki yolculuklarında başarı, sağlık ve verimli bir eğitim yılı dileklerini iletmesiyle sona erdi.

Türkiye Ulusal Ajansı tarafından desteklenen ve Trabzon Üniversitesi koordinatörlüğünde yürütülen “Enhancing English Language Education Through Out-of-School Learning Environments” başlıklı Erasmus+ KA220 Okul Eğitimi Projesinin 2. Ulusötesi Proje Toplantısı, 21–24 Eylül 2026 tarihleri arasında İtalya ortağı LUETEC ev sahipliğinde gerçekleştirildi. Toplantıya Üniversitemiz adına proje koordinatörü, Fatih Eğitim Fakültesi öğretim üyesi Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca katıldı. Projede Trabzon Üniversitesinin yanı sıra *Trabzon İl Millî Eğitim Müdürlüğü, Fatih Sultan Mehmet Anadolu Lisesi, İtalya’dan LUETEC, Kuzey Makedonya’dan UNIKAT ve Portekiz’den Agrupamento de Escolas de Martim de Freitas* yer alıyor.  Dört gün süren toplantıda proje ortakları, projenin hedefleri, yürütülecek faaliyetler ve hazırlanacak çıktılar üzerinde kapsamlı çalışmalar gerçekleştirdi. Toplantının önemli başlıklarından birini, ortak ülkelerdeki lise düzeyi İngilizce öğretim programlarının incelenmesi ve okul dışı öğrenme ortamlarının (Out-of-School Learning Environments – OSLE) İngilizce öğretimini nasıl destekleyebileceğinin belirlenmesi oluşturdu. Bu kapsamda ortak ülkelerin İngilizce öğretim programları karşılaştırmalı olarak incelenerek proje kapsamında geliştirilecek ders planlarında esas alınacak ortak öğrenme kazanımları belirlendi. Ayrıca okul dışı öğrenme temelli İngilizce ders planlarının hazırlanmasında kullanılmak üzere planların genel yapısını, temel bileşenlerini, uygulama aşamalarını ve değerlendirme süreçlerini içeren ortak bir OSLE ders planı taslağı oluşturuldu. Belirlenen kazanımlar ve hazırlanan taslak doğrultusunda her ortak kurum tarafından geliştirilen okul dışı öğrenme temelli İngilizce ders planları toplantıda sunuldu. Planlar; içerik, uygulanabilirlik, öğrenme kazanımları ve okul dışı öğrenme ortamlarının etkili kullanımı açısından değerlendirildi. Ortakların görüşleri doğrultusunda ders planlarının geliştirilmesine yönelik öneriler paylaşıldı. Toplantı boyunca ortak ülkelerde hâlihazırda uygulanan okul dışı öğrenme etkinlikleri ve ders planları da incelendi; farklı ülke uygulamaları karşılaştırılarak iyi örnekler paylaşıldı. Proje ortaklarının görev ve sorumlulukları, gelecek dönemde gerçekleştirilecek faaliyetler ve proje çıktılarının geliştirilmesine ilişkin yol haritası değerlendirilerek sonraki çalışma süreci planlandı. Toplantıya ev sahipliği yapan LUETEC’e, projenin yürütülmesine ve çıktılarının geliştirilmesine katkı sunan tüm akademisyenlere, öğretmenlere ve proje ortaklarına teşekkür ederiz.

Trabzon Üniversitesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü ile Hoca Ahmet Yesevi Uluslararası Türk-Kazak Üniversitesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü arasında öğrenci değişim programı hayata geçiriliyor. İki üniversite ve bölüm arasında gerçekleştirilen akademik iş birliği kapsamında, İngilizce Öğretmenliği yüksek lisans programlarında öğrenci değişimi gerçekleştirilecektir. Bu iş birliğiyle yüksek lisans öğrencilerinin farklı akademik ve kültürel ortamlarda deneyim kazanmaları, bilgi ve tecrübe paylaşımının artırılması ve iki üniversite arasındaki akademik bağların güçlendirilmesi hedeflenmektedir. Türkiye ile Kazakistan arasındaki yükseköğretim iş birliğine katkı sağlayacak bu önemli adımın öğrencilerimiz ve üniversitelerimiz için hayırlı olmasını diliyoruz.

Bölüm öğretim üyelerimizden Prof. Dr. Servet ÇELİK Yabancı Diller ve Turizm Fakültesi'ne dekan olarak atanmıştır. Öğretim üyemizi tebrik eder, yeni görevinde başarılar dileriz.  BÖLÜM BAŞKANLIĞI

Bölümümüz akademik personeli Arş. Gör. Abdullatif Uyumaz İngilizce Eğitimi alanında yürüttüğü doktora eğitimini başarıyla tamamlayarak "Doktor" ünvanını almaya hak kazanmıştır. Öğretim elemanımızı tebrik eder, başarılarının devamını dileriz.

Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü (ÖDSGM) tarafından Gaziantep’te düzenlenen "Sınıf İçi Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Geliştirme Çalıştayı" gerçekleştirildi. Eğitimde süreç odaklı ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını güçlendirmek, öğretmenlerin sınıf içi değerlendirme süreçlerini destekleyecek nitelikli materyal ve etkinlikler geliştirmek amacıyla düzenlenen çalıştaya, alanında uzman akademisyenler ve öğretmenler katılım sağladı. Çalıştayda Fakültemiz Yabancı Diller Eğitimi Bölümü öğretim üyelerinden Dr. Öğr. Üyesi Bilal KARACA da uzman akademisyen olarak yer alarak yabancı dil eğitiminde sınıf içi ölçme-değerlendirme süreçlerinin geliştirilmesi ve etkinlik tasarımlarına yönelik katkı sundu. Öğretim üyemizi tebrik eder, başarılarının devamını dileriz.

Türkiye Ulusal Ajansı tarafından desteklenen, Trabzon İl Millî Eğitim Müdürlüğü koordinatörlüğünde yürütülen ve üniversitemizin ortak olduğu Erasmus+ KA220-SCH “AUTISMATH: Innovative Mathematics Activities and Applications for Children with Autism” projesinin birinci Öğretme ve Eğitim Faaliyeti (Teaching and Training Activity – TTA), 6-10 Temmuz 2026 tarihleri arasında Portekiz’in Guarda kentinde gerçekleştirildi. Instituto Politécnico da Guarda ev sahipliğinde düzenlenen faaliyete Türkiye, Yunanistan, Sırbistan ve Macaristan’dan proje ortakları katılım sağladı. Üniversitemizi temsilen bölümümüz öğretim elemanlarından Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca da faaliyetlere katılarak proje çalışmalarına akademik destek sundu. Faaliyet kapsamında, uzmanlar tarafından geliştirilen ve ön pilot uygulamaları gerçekleştirilen zekâ oyunlarına dayalı 18 etkinlik materyalinin tanıtımı yapıldı. Tanıtımların ardından düzenlenen uygulamalı atölye çalışmalarında tüm etkinlik materyalleri proje ortakları tarafından tek tek incelenerek uygulanabilirlik, içerik, hedef kazanımlara uygunluk ve geliştirilmesi gereken yönler açısından kapsamlı bir şekilde değerlendirildi. Gerçekleştirilen çalışma ve değerlendirme oturumları sayesinde proje ortakları arasında bilgi, deneyim ve iyi uygulama paylaşımı sağlanırken geliştirilen materyallerin niteliğinin artırılmasına yönelik görüş ve öneriler paylaşıldı. Tüm ortaklardan alınan geri bildirimler doğrultusunda etkinlik materyalleri üzerinde uzmanlar ve akademisyenler tarafından gerekli revizyon çalışmaları gerçekleştirilecek ve materyallere nihai hâli verilecektir. Beş gün süren faaliyet, proje kapsamında geliştirilen yenilikçi eğitim materyallerinin ortak bir anlayış ve iş birliği içerisinde değerlendirilmesine, geliştirilmesine ve sonraki uygulama süreçlerine yönelik çalışmaların planlanmasına önemli katkı sağladı. Verimli çalışma ortamı ve misafirperverlikleri dolayısıyla Instituto Politécnico da Guarda’ya teşekkür eder; projenin yürütülmesine katkı sunan tüm akademisyenlerimize, öğretmenlerimize ve proje ortaklarımıza çalışmalarında başarılar dileriz.

Trabzon Üniversitesi koordinatörlüğünde yürütülmekte olan Erasmus+ KA220-SCH projesi “Enhancing English Language Education Through Out-of-School Learning Environments (OSLE)” kapsamında düzenlenen ikinci toplantı 22-26 Haziran 2026 tarihleri arasında Martim de Freitas okulları ev sahipliğinde Coimbra’da başarıyla gerçekleştirildi. Toplantıya Türkiye, Portekiz, Kuzey Makedonya ve İtalya’dan proje ortakları katılım sağladı. Bu toplantıda ortak kazanımların belirlenmesi, örnek pratik uygulamaların planlanması, örnek ders planları için altyapının hazırlanmasına yönelik oturumlar ve çeşitli kurum ziyareti ve kültürel içerikli etkinlikler gerçekleştirildi. Toplantının akademik ve idari koordinasyonu, proje koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca tarafından yürütüldü. Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü öğretim elemanları Arş. Gör. Abdullatif Uyumaz ve Arş. Gör. Oğuzhan Demirci de toplantı sürecine akademik ve organizasyonel katkılarıyla destek verdi. Martim de Freitas okullarına ev sahiplikleri için teşekkür eder, öğretim elemanlarımıza çalışmalarında başarılar dileriz.

Fatih Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, İngilizce Öğretmenliği Programı mezuniyet töreni, öğrenci ve ailelerin yoğun katılımıyla büyük bir coşku içinde gerçekleştirildi. Öğrenciler kep atarak mezuniyet sevincini doyasıya yaşarken, aileler de bu anlamlı günde evlatlarının mutluluğuna ortak oldu. Törende bir konuşma yapan Bölüm Başkanı Doç. Dr. Handan Çelik, öğrencilerin zorlu eğitim süreçlerini tamamlayarak öğretmen olarak topluma hizmete hazır hale geldiklerini söyledi. Çelik, “Öğrenmeyi bırakırsanız iyi insan ve iyi öğrenci yetiştiremezsiniz. Hayat bisiklet sürmeye benzer; pedal çevirmeyi bırakırsanız düşersiniz. Kendinizi daima yenilemelisiniz” ifadelerini kullandı. Tören, öğrencilerin lisans hayatlarından özel anların yer aldığı görüntülerin gösterimiyle devam etti. Dereceye giren öğrencilere ödüllerinin verilmesinin ardından tüm mezunlar bir ağızdan öğretmen andını okuyarak kep atma töreni ile mezuniyetlerini kutladı. Öğrenciler hocalarına teşekkür ederek helallik alırken, aileler ve akademisyenler birlikte fotoğraf çekildi. Mezunlarımızı tekrar tebrik ediyor, meslek hayatlarında başarılar diliyoruz.                                                                                                                 BÖLÜM BAŞKANLIĞI 

Trabzon Üniversitesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, İngilizce Öğretmenliği Programı öğrencilerimiz ve öğretim elemanlarımız, TÜBİTAK 2209 Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı kapsamında hazırladıkları projelerle büyük bir başarıya imza attı. Geleceğin İngilizce öğretmenlerinin yapay zekâ entegrasyonundan STEM uygulamalarına, küresel vatandaşlıktan dil becerilerinin geliştirilmesine kadar geniş bir yelpazede hazırladığı 14 proje destek almaya hak kazanmıştır. Bu gurur verici başarıda emeği geçen tüm öğrencilerimizi ve onlara rehberlik eden değerli akademik danışmanlarımızı tebrik eder, başarılarının devamını dileriz.   2025 Yılı Desteklenen Projelerimiz Aşağıdaki tabloda destek almaya hak kazanan projelerimizin detayları yer almaktadır: Danışman Öğrenci(ler) / Yürütücü Proje Adı Doç. Dr. Handan Çelik Vaillant Ali Çelik (Yürütücü), Gülümsu İren, Halime Karaca Üniversite Yabancı Dil Hazırlık Programında STEM Temelli Öğretim: Dil Becerileri Gelişimine Etkileri Doç. Dr. Handan Çelik Vaillant Rumeysa Eymen Kolay İngilizce Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin Etik Karar Önyargıları ve Yapay Zekâ Fayda Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi Doç. Dr. Handan Çelik Vaillant Büşra Bağrıaçık İngilizce öğretmenlerinin sosyal sorumluluk etkinlikleri aracılığıyla küresel vatandaşlık becerileri ve sürdürülebilir kalkınma bilgilerinin inşası Doç. Dr. Şakire Erbay Çetinkaya Gülesma Bekar İngilizce Öğretmen Adaylarında Eleştirel Olay Analizi Yoluyla Yansıtıcı Öğretmen Kimliği Geliştirme: Mesleki Gelişme Yolunda Akran ve Yapay Zekanın Kritik Arkadaş Rolü Doç. Dr. Şakire Erbay Çetinkaya Mahmut İkram Turan Kültürel Farkındalık ve İletişim Odaklı Yapay Zekâ Destekli İngilizce Ders Planı Tasarımı: İngilizce Öğretmen Adaylarına Yönelik Uygulamalı Bir Eğitim Etkinliği Aksiyonu Doç. Dr. Fatih Koca Merve Aydın Trabzon Üniversitesi Öğrencilerinin Öznel İyi Oluş Düzeylerini Belirlemede Sosyal Etkinliklere Katılım Durumlarının ve Beş Faktör Kişilik Özelliklerinin Etkisinin İncelenmesi Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca Yılmaz Günay Sevim Türkiye’de İngilizce Öğretmenliği Programlarının Mesleğe Hazırlayıcılığı: Çoklu Paydaş Perspektifinden Bütüncül Bir İnceleme Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca Serenay Işıklı, Merve Gül Bekar Otantik Materyal Kullanımına İlişkin İngilizce Öğretmen Adaylarının Algıları: Türkiye ve Letonya Örnekleri Üzerine Nitel Bir İnceleme Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca Burcu Koca, Asel Arıkan, Berika Öztürk, Naz Aktaş İngilizce Öğretmen Adaylarının Yapay Zekâ Araçlarını Kullanım Biçimleri, Algıları ve Etik Farkındalıkları Dr. Öğr. Üyesi Gökhan Çepni Yiğit Alp Yardım Yapay Zekâ Destekli Yazma Süreçlerinin İngilizce Öğretmenliği Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Becerileri Üzerindeki Etkisi Dr. Öğr. Üyesi Gökhan Çepni Ahmet Şahin Bekiroğlu, Enes Mert Kiraz, Kâmil Şen İngilizce Öğretmenliği Öğrencilerinin Akademik Okuma Anlama Becerisi Gelişiminde Yapay Zekâ Destekli Sorular ile Öğrencilerin Oluşturduğu Soruların Faaliyetlerinin Etkililiği Dr. Öğr. Üyesi Sevcan Bayraktar Çepni Cemre Keleş Yabancı Dil Öğreniminde Kaygı Düzeyleri: Farklı Liselerde Öğrenim Gören Öğrenciler Üzerine Bir İnceleme Arş. Gör. Abdullatif Uyumaz Züleyha Gayrim, Zeliha Altuntaş İş Birlikli Öğrenme ve Oyunlaştırmanın İngilizce Yazma Becerisine Etkisi Arş. Gör. Abdullatif Uyumaz Alper Pul, İsmail Bayburt İngilizce Öğretmenliği Programı Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Podcast Üretiminin Konuşma Akıcılığı ve Telaffuz Gelişimine Etkisi

ELT302 Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi II dersi kapsamında ve Doç Dr. Şakire ERBAY ÇETİNKAYA nezaretinde İngilizce öğretmen adayları alanın öğretim programı ve pedagojik alan bilgisi yeterliklerini geliştirmeye yönelik mikro öğretim uygulamaları gerçekleştirdi. Etkinliklerde öğretmen adayları, hazırladıkları ders planlarını uygulayarak çocuklara yabancı dil öğretimine ilişkin kuramsal bilgilerini pratiğe dönüştürme fırsatı buldu. Mikro öğretim süreci sayesinde adaylar, öğretim yöntem ve tekniklerini deneyimleyerek mesleki gelişimlerine katkı sağlayan uygulamalı öğrenme deneyimleri edindiler.

Bölümümüz öğrencileri Mualla Özden Bayrak ve Yiğit Can, Bilim Kültür Sanat ve Spor kapsamında yapılan Trabzon Üniversitesi Şiir Yarışmasında William Shakespeare'in 65. sonesinin çevirisini yaparak derece elde etmiştir. Yarışmayı 1. olarak tamamlayan Mualla Özden Bayrak ve 2. olarak tamamlayan Yiğit Can'ı başarılarından dolayı tebrik ederiz.

Bölümümüz İngilizce Öğretmenliği Programı lisans öğrencilerinden Merve Gül Bekar, danışmanlığını Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca’nın yürüttüğü “Microteaching to Shape the Professional Development of Pre-service English Teachers: A Case of Turkey” başlıklı çalışmasını, 12–14 Mayıs 2026 tarihleri arasında Riga/Letonya’da gerçekleştirilen “25th International Students’ Research Conference”ta başarıyla sunmuştur. Lisans düzeyinde öğrencilerimizin bilimsel araştırma süreçlerine aktif katılım göstermesi ve uluslararası akademik platformlarda çalışmalarını paylaşmaları, bölümümüzün araştırma ve akademik gelişim odaklı vizyonunun önemli bir yansımasıdır. Öğrencimizi ve danışman hocamızı tebrik eder, başarılarının devamını dileriz.                                                                                               Bölüm Başkanlığı

Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü tarafından yürütülen eTwinning faaliyetleri kapsamında, eTwinning ITE (Geleceğin Öğretmenlerinin Eğitimi) çalışmaları doğrultusunda bölümümüze Trabzon eTwinning İl Koordinatörü Nazmiye Türkyılmaz ve Trabzon Erasmus Proje Koordinatörü Fatma Zeynep Er  tarafından bir ziyaret gerçekleştirildi. Programda bölümümüzde yürütülmekte olan “Digital Boost for Active English Learning” ve “Working with AI, Voices and English Pronunciation” projeleri kapsamında öğretmen adayları ve akademisyenlere eTwinning projelerinin eğitimdeki önemi, dijital iş birliği fırsatları, proje uygulama süreçleri, ulusal kalite etiketi kriterleri ve uluslararası eğitim ağına sağladığı katkılar hakkında kapsamlı bilgiler aktarıldı. Ziyaret ve bilgilendirme için teşekkür ederiz.                                                                                                                   Bölüm Başkanlığı