Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü İngilizce Öğretmenliği Anabilim Dalı öğretim üyelerinden Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca, Erasmus+ Programı Ana Eylem 1: Bireylerin Öğrenme Hareketliliği kapsamında Hollanda’nın Amsterdam/Zaandam şehrinde düzenlenen “Create Your Own Eco-Schools: Building a Sustainable Future” başlıklı uluslararası eğitim programına eğitmen olarak katıldı. 26 Nisan–2 Mayıs 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilen hareketlilik ve eğitim faaliyetleri kapsamında Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca, proje katılımcılarına yönelik eğitim oturumları ve uygulamalı atölye çalışmaları yürüttü. Söz konusu programda çevre eğitimi, sürdürülebilir okul kültürü, Eco-Schools yaklaşımı, okul temelli sürdürülebilirlik uygulamaları, biyolojik çeşitlilik, yeşil alanların eğitsel kullanımı, atık yönetimi, enerji ve su tasarrufu, GreenComp çerçevesi ve okul düzeyinde eylem planı geliştirme gibi konular ele alındı. Eğitim sürecinde sürdürülebilirlik eğitimi; öğretmen eğitimi, okul dışı öğrenme ortamları, drama temelli öğrenme, proje tabanlı öğrenme ve müfredat eşleştirme yaklaşımlarıyla ilişkilendirilerek uygulamalı bir çerçevede işlendi. Katılımcılar, kendi okul bağlamlarından hareketle çevresel sorunları belirleme, bu sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirme, sürdürülebilirlik temalarını ders kazanımlarıyla ilişkilendirme ve okul topluluğunu sürece dâhil edecek etkinlikler tasarlama üzerine çalışmalar gerçekleştirdi. Program kapsamında ayrıca Eco-Schools yaklaşımının temel ilkeleri doğrultusunda okul sürdürülebilirlik profili oluşturma, çevresel farkındalık çalışmaları planlama, yeşil köşe tasarımı, okul temelli öğrenme yürüyüşleri geliştirme, öğrenci katılımını artırmaya yönelik eko-komite uygulamaları ve sürdürülebilir okul kültürünün yaygınlaştırılmasına ilişkin örnek uygulamalar üzerinde duruldu. Katılımcılar, eğitim sonunda kendi kurumlarında uygulayabilecekleri sürdürülebilirlik odaklı mini eylem planları ve Eco-Code taslakları geliştirdi. Uluslararası bir eğitim ortamında gerçekleştirilen program, sürdürülebilir kalkınma hedeflerinin eğitim süreçlerine entegrasyonu, öğretmenlerin çevre ve sürdürülebilirlik konularındaki pedagojik yeterliklerinin geliştirilmesi ve okulların daha yaşanabilir, katılımcı ve çevreye duyarlı öğrenme ortamlarına dönüştürülmesi açısından önemli katkılar sundu. Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi adına uluslararası düzeyde gerçekleştirilen bu eğitmenlik faaliyeti, üniversitemizin öğretmen eğitimi, sürdürülebilirlik eğitimi, okul dışı öğrenme ortamları ve Erasmus+ projeleri alanındaki görünürlüğüne katkı sağladı.

Bu yıl ikincisi düzenlenen Uluslararası Karadeniz Eğitim Bilimleri Kongresi bölümümüz öğrencilerinin akademik başarılarına sahne oldu. Lisans 1. sınıf öğrencilerimiz Alpakut Can Özdemir, Asel Arıkan, Berra Baş, Deniz Rüzgar Efe Gürbüz, Ebrar Kol, Elvan Turan, Erdem Akyüz, Naz Topkara, Safa Emre Şen ve Sude Göbel, Doç. Dr. Şakire Erbay-Çetinkaya’nın yürütücülüğünü yaptığı İleri Yazma dersi kapsamında hazırladıkları nitel araştırmalarını bu kongrede başarı ile sunmuşlardır. Bu genç araştırmacılarımızın yanı sıra, son sınıf öğrencilerimizden Resul Mesci ve Furkan Kerim Kadayıf, Doç. Dr. Handan Çelik Vaillant’ın ve Doç. Dr. Şakire Erbay Çetinkaya’nın dersleri kapsamında yürüttükleri bilimsel çalışmalarını kongre katılımcılarıyla paylaştılar. Teorik bilgilerini sahada uygulamalı araştırmalara dönüştüren ve sunum performanslarıyla takdir toplayan tüm öğrencilerimizi kutluyor, başarılarının devamını diliyoruz. Kongre ile ilgili detaylı bilgiye https://ukebk.kongresi.org.tr/ adresinden ulaşılabilir.kok

Trabzon Üniversitesi koordinatörlüğünde yürütülmekte olan Erasmus+ KA220-SCH projesi “Enhancing English Language Education Through Out-of-School Learning Environments (OSLE)” kapsamında düzenlenen açılış (kick-off) toplantısı, 14–17 Nisan 2026 tarihleri arasında Trabzon’da başarıyla gerçekleştirildi. Toplantıya Türkiye, Portekiz, Kuzey Makedonya ve İtalya’dan proje ortakları katılım sağladı. Söz konusu toplantıda, projenin genel çerçevesi, temel amaçları, iş paketleri, uygulama süreci ve ilk aşamada yürütülecek faaliyetler kapsamlı biçimde ele alındı. Program kapsamında açılış konuşmaları, tanışma ve etkileşim oturumları, proje yapısına ilişkin sunumlar, ortak kurumların tanıtımları, ihtiyaç analizi görüşmeleri, okul dışı öğrenme ortamlarının kavramsal ve pedagojik çerçevesine yönelik değerlendirmeler, sistematik literatür taraması sunumları, müfredat eşleştirme çalıştayları, öğrenme çıktılarının belirlenmesine yönelik oturumlar, uygulamalı performans gösterimleri, kurum ziyareti ve kültürel içerikli etkinlikler gerçekleştirildi. İngilizce dil eğitimini okul dışı öğrenme ortamları aracılığıyla daha otantik, etkili ve sürdürülebilir bir yapıya kavuşturmayı amaçlayan proje, aynı zamanda Trabzon Üniversitesinin koordinatörlüğünü yürüttüğü ilk Erasmus+ KA220 projesi olma özelliğini taşımaktadır. Bu yönüyle proje, Üniversitemizin uluslararası proje geliştirme, yürütme ve çok paydaşlı akademik iş birlikleri oluşturma kapasitesi açısından önemli bir aşamayı temsil etmekte; kurumsal uluslararasılaşma vizyonuna da kayda değer katkı sunmaktadır. Toplantının akademik ve idari koordinasyonu, proje koordinatörü Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca tarafından yürütüldü. Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü öğretim elemanları Arş. Gör. Abdullatif Uyumaz ve Arş. Gör. Oğuzhan Demirci de toplantı sürecine akademik ve organizasyonel katkılarıyla destek verdi. Ayrıca toplantı programına Türkiye Ulusal Ajansından bir uzman da iştirak ederek sürecin sağlıklı ve verimli biçimde ilerlemesine katkıda bulundu. Gerçekleştirilen oturumlar, proje ortakları arasında güçlü bir iş birliği zemini oluşturmasının yanı sıra, okul dışı öğrenme ortamlarının İngilizce eğitimine entegrasyonu konusunda ortak bir anlayış ve vizyon geliştirilmesine de imkân sağlamıştır. Katılımcı kurum temsilcileri, kendi ülkelerindeki eğitim bağlamlarını, deneyimlerini ve iyi uygulama örneklerini paylaşarak, projenin ilerleyen aşamalarında ortaya konulacak çıktılara önemli katkılar sunmuştur. Uluslararası iş birliği temelinde şekillenen proje ile İngilizce dil eğitiminin sınıf ortamının ötesine taşınması, okul dışı öğrenme ortamlarının pedagojik açıdan daha sistemli biçimde kullanılması ve öğretmenlere bu süreçte rehberlik edecek yenilikçi uygulamaların geliştirilmesi hedeflenmektedir.

Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi İngilizce Öğretmenliği Bölümünde, Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca’nın koordinasyonunda, farklı derslerin kazanımlarını okul dışı öğrenme yaklaşımıyla bütünleştiren uygulama temelli etkinlik, “İngilizce Drama Günleri III: Okul Dışı Öğrenme Ortamları” temasıyla 15 Nisan 2026 tarihinde Mahmut Goloğlu Kültür Merkezi’nde yoğun katılımla gerçekleştirildi. Topluma Hizmet, Eğitimde Drama ve İleri Okuma Becerileri dersleri kapsamında tasarlanan etkinlikte, öğrenciler tarafından hazırlanan üç farklı performans izleyicilerle buluştu. Programda sırasıyla, kültürel değerlerin sahneye taşındığı bir Zeybek gösterisi, “The Echoes of the Mind” adlı tiyatro oyunu ve “Alone Together” isimli kısa film gösterimi yer aldı. Etkinliğe, ortaokul ve lise düzeylerinden öğretmen ve öğrencilerin yanı sıra üniversitenin farklı bölümlerinden akademisyenler ve öğrenciler katılım sağladı. Ayrıca İtalya, Portekiz, Kuzey Makedonya ve Kazakistan’dan gelen akademisyen ve öğretmenlerin de etkinlikte yer alması, programın uluslararası boyutunu güçlendirdi. Gerçekleştirilen etkinliklerin ortak noktası, öğrencilerin derslerde edindikleri kazanımları okul dışı öğrenme ortamlarında deneyimleyerek uygulama fırsatı bulmaları oldu. Haftalar süren hazırlık sürecinde öğrenciler; koreografi oluşturma, senaryo yazımı, prova süreçleri, sahneleme, ekip çalışması ve dijital araçların etkin kullanımı gibi birçok alanda aktif rol alarak çok yönlü bir öğrenme deneyimi yaşadı. Bu kapsamda yürütülen çalışmalar, öğrencilerin yalnızca akademik bilgi edinmelerine değil, aynı zamanda yaratıcılık, iş birliği, iletişim ve problem çözme gibi 21. yüzyıl becerilerini geliştirmelerine de önemli katkılar sağladı. Etkinlik, öğrenmenin yalnızca sınıf ortamıyla sınırlı olmadığını; sanat, üretim ve deneyim yoluyla hayatın içinde anlam kazandığını somut bir şekilde ortaya koydu. Program sonunda performanslarda yer alan öğrencilere teşekkür belgeleri takdim edilirken, izleyiciler tarafından büyük beğeniyle karşılanan etkinlik, öğrencilerin ortaya koyduğu nitelikli ve özgün çalışmalarla hafızalarda yer etti.

Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, İngilizce Öğretmenliği Programında, Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca tarafından yürütülen İngilizce Öğretiminde Materyal Tasarımı dersi kapsamında öğrenciler tarafından hazırlanan özgün öğretim materyalleri düzenlenen sergiyle ziyaretçilerin beğenisine sunuldu. Farklı öğrenme kazanımlarını desteklemek amacıyla tasarlanan materyallerin yer aldığı sergide, öğrenciler hem yaratıcılıklarını hem de pedagojik bilgi ve becerilerini somut ürünlere dönüştürme fırsatı buldu. Ders kapsamında hazırlanan materyaller; kelime öğretimi, dil becerilerinin geliştirilmesi, kavram öğretimi, oyunlaştırma, etkileşimli öğrenme ve görsel destekli anlatım gibi çeşitli alanlara yönelik olarak hazırlandı. Renkli, işlevsel ve öğrenci merkezli bir anlayışla geliştirilen materyaller, ziyaretçiler tarafından ilgiyle incelendi. Sergiye, üniversitemizin farklı bölümlerinden öğrencilerin yanı sıra, Erasmus+ projesi kapsamında bölümümüzü ziyaret eden İtalya, Portekiz, Kuzey Makedonya ve Kazakistan’dan gelen akademisyen ve öğretmenler ile şehrimizin farklı okullarında görev yapan öğretmenler katılım sağladı. Uluslararası misafirlerin ve farklı eğitim kademelerinden öğretmenlerin sergiye gösterdiği yoğun ilgi, hazırlanan materyallerin hem akademik hem de uygulamalı açıdan dikkat çekici bulunduğunu ortaya koydu. Etkinlik boyunca öğrenciler, hazırladıkları materyalleri ziyaretçilere tanıtarak kullanım amaçlarını, hedefledikleri kazanımları ve sınıf içi uygulama biçimlerini ayrıntılı şekilde açıkladılar. Sergi alanında gerçekleşen etkileşimler, öğretmen adaylarının yalnızca materyal geliştirme değil, aynı zamanda etkili sunum, akademik paylaşım ve mesleki iletişim becerilerini de sergilemelerine imkân sağladı. Özellikle etkileşimli yapıda hazırlanan materyallerin ziyaretçiler tarafından doğrudan deneyimlenmesi, sergiyi yalnızca bir ürün tanıtım alanı olmaktan çıkararak uygulama ve paylaşım temelli bir öğrenme ortamına dönüştürdü. Bu yönüyle sergi, öğretmen adaylarının teorik bilgilerini yaratıcı uygulamalarla birleştirebildiklerini ve materyal tasarım sürecini mesleki gelişimlerinin önemli bir parçası hâline getirdiklerini gösterdi. Büyük beğeni toplayan sergi, İngilizce öğretiminde etkili materyal kullanımının önemini bir kez daha ortaya koyarken, öğrencilerimizin üretkenliğini, özgün bakış açılarını ve öğretmenlik mesleğine yönelik hazırlıklarını görünür kılan başarılı bir etkinlik olarak değerlendirildi.

Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü İngilizce Öğretmenliği Anabilim Dalı öğretim üyelerinden Doç. Dr. Handan Çelik, Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü koordinasyonunda gerçekleştirilen “Ortaöğretimde Sınıf İçi Ölçme Etkinlikleri Geliştirme Çalıştayı”nda yer aldı. Çalıştay kapsamında ortaöğretim düzeyinde sınıf içi ölçme ve değerlendirme uygulamalarının güçlendirilmesine yönelik çeşitli başlıklarda değerlendirmeler yapıldı. Süreç boyunca, öğrenme çıktılarıyla uyumlu ölçme etkinliklerinin hazırlanması, derslere özgü ölçme araçlarının geliştirilmesi, süreç temelli değerlendirme anlayışının sınıf uygulamalarına yansıtılması ve öğretmenlerin kullanımına sunulabilecek örnek içeriklerin oluşturulması üzerinde duruldu. İngilizce dersi özelinde yürütülen oturumlarda ise ortaöğretim kademesindeki öğrenme çıktıları esas alınarak sınıf içi ölçme etkinlikleri ile ölçme-değerlendirme araçlarının geliştirilmesine yönelik çalışmalar gerçekleştirildi. Doç. Dr. Handan Çelik, İngilizce öğretimi alanındaki akademik birikimi ve değerlendirmeleriyle çalıştay sürecine katkı sağladı. Bu çalıştayın, ortaöğretim düzeyinde branşa özgü ölçme etkinliklerinin zenginleştirilmesine, öğretmenlerin sınıf içi değerlendirme uygulamalarında desteklenmesine ve daha işlevsel ölçme-değerlendirme süreçlerinin oluşturulmasına katkı sunması beklenmektedir

Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü İngilizce Öğretmenliği Anabilim Dalı öğretim üyelerinden Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca, Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından düzenlenen “Ortaokullarda Sınıf İçi Ölçme ve Değerlendirme Süreçlerine Yönelik İhtiyaç Belirleme Çalıştayı”na katıldı. 8–10 Nisan 2026 tarihleri arasında Ankara’da gerçekleştirilen çalıştayda, ortaokullarda sınıf içi ölçme ve değerlendirme süreçleri farklı boyutlarıyla ele alındı. Çalışmalar kapsamında öğretmenlerin mevcut uygulamaları, süreç ve sonuç odaklı değerlendirme yaklaşımları, geribildirim uygulamaları, alternatif ölçme araçlarının kullanımı ve uygulamada karşılaşılan sorun alanları değerlendirildi. Çalıştay sürecinde ayrıca İngilizce dersi özelinde 5., 6., 7. ve 8. sınıf düzeylerinde kritik öğrenme çıktılarının belirlenmesine ve bu çıktılara dayalı ölçme-değerlendirme araçlarının geliştirilmesine yönelik çalışmalar yürütüldü. Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca da İngilizce alanına ilişkin değerlendirme ve önerileriyle sürece katkı sundu. Söz konusu çalıştayın, branşa özgü ölçme-değerlendirme uygulamalarının geliştirilmesi, öğretmenlerin desteklenmesi ve daha nitelikli sınıf içi değerlendirme süreçlerinin oluşturulması açısından önemli katkılar sunması beklenmektedir. Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan ilgili habere aşağıdaki bağlantıdan ulaşabilirsiniz: https://odsgm.meb.gov.tr/www/ortaokullarda-sinif-ici-olcme-ve-degerlendirme-sureclerine-yonelik-ihtiyac-belirleme-calistayi-gerceklestirildi/icerik/1579/tr

Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü İngilizce Öğretmenliği Anabilim Dalı öğretim üyelerinden Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca, Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından düzenlenen “Ortaöğretimde Sınıf İçi Ölçme ve Değerlendirme Süreçlerine Yönelik İhtiyaç Belirleme Çalıştayı”na katıldı. 24–27 Mart 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilen çalıştayda, ortaöğretimde sınıf içi ölçme ve değerlendirme süreçleri farklı boyutlarıyla ele alındı. Çalışmalar kapsamında öğretmenlerin mevcut uygulamaları, süreç ve sonuç odaklı değerlendirme yaklaşımları, geribildirim uygulamaları, alternatif ölçme araçlarının kullanımı ve uygulamada karşılaşılan sorun alanları değerlendirildi. Çalıştay sürecinde ayrıca İngilizce dersi özelinde 9. ve 10. sınıf düzeylerinde kritik öğrenme çıktılarının belirlenmesine ve bu çıktılara dayalı ölçme-değerlendirme araçlarının geliştirilmesine yönelik çalışmalar yürütüldü. Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca da İngilizce alanına ilişkin değerlendirme ve önerileriyle sürece katkı sundu. Söz konusu çalıştayın, branşa özgü ölçme-değerlendirme uygulamalarının geliştirilmesi, öğretmenlerin desteklenmesi ve daha nitelikli sınıf içi değerlendirme süreçlerinin oluşturulması açısından önemli katkılar sunması beklenmektedir. Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan ilgili habere buradan ulaşabilirsiniz⁠.

Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi bölümü İngilizce öğretiminde ölçme ve değerlendirme süreçlerini yeniden şekillendiren kapsamlı bir etkinliğe ev sahipliği yaptı. ÜNİDES tarafından desteklenen ve İngilizce Öğretmenliği Kulübü (ELT Kulüp) üyelerinin özverili çalışmalarıyla organize edilen “Eğitimde Dönüşüm: İngilizce Öğretiminde Yeni Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları Etkinlik Programı”, 24-25 Mart 2026 tarihlerinde gerçekleştirildi. Programın ilk günü Mahmut Goloğlu Kültür Merkezi’nde yoğun bir katılımla başladı. Saygı duruşu ve İstiklal Marşı’nın ardından gerçekleştirilen açılış bölümünde; Trabzon Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Atilla Çimer, Eğitim Fakültesi Dekan Yardımcısı Dr. Öğr. Üyesi Gökhan ÇEPNİ ve Yabancı Diller Eğitimi Bölüm Başkanı Doç. Dr. Handan Çelik Vaillant yaptıkları konuşmalarda eğitimin dijitalleşen ve değişen dünyadaki önemine vurgu yaptılar. İlk oturumda İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürü Nilgün Mısır, 2017 ve 2025 öğretim programları ile güncel MEB yönetmelikleri kapsamında yabancı dil eğitimindeki politika dokümanlarını katılımcılarla paylaştı. Öğleden sonraki oturumlarda eğitimler FCDZ02 numaralı derslikte devam etti. Pamukkale Üniversitesi’nden Dr. Öğr. Üyesi Devrim Höl, "Ölçme İlkeleri, Yaklaşımları ve Soru Tipleri" üzerine detaylı bir sunum gerçekleştirirken; günün son bölümünde ise Bener Cordan Ortaokulu İngilizce Öğretmeni Ayşenur Şen ve Trabzon Ölçme Değerlendirme Merkezi'nden Fatmagül Kılıçoğlu, örnek etkinlikler üzerinden katılımcılarla uygulamalı bir atölye çalışması yürüttü. Etkinliğin ikinci günü, Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi’nden Doç. Dr. Ali Erarslan’ın "Ölçme Tasarımı: Matrisleme ve Geribildirim" sunumuyla başladı. Öğleden sonraki oturumda ise Akçaabat İbni Sina Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi İngilizce öğretmeni Evren Yaz ve İngilizce öğremeni Şükran Küçükali, "Teknoloji Destekli Ölçme Değerlendirme" başlığı altında dijital araçların sınıflara entegrasyonuna dair tecrübelerini aktardılar. Organizasyonun başarısında, İngilizce Öğretmenliği Kulübü (ELT Kulüp) üyelerinin titiz çalışması büyük rol oynadı. Kulüp üyeleri; kayıt işlemlerinden teknik desteğe, katılımcıların yönlendirilmesinden söyleşi moderasyonuna kadar her aşamada aktif görev alarak profesyonel bir ev sahipliği sergilediler. Program, tüm konuşmacıların ve katılımcıların bir araya geldiği, teori ile pratiğin harmanlandığı soru-cevap bölümünün ardından gerçekleştirilen kapanış bölümüyle sona erdi. Bölüm başkanlığı olarak davetli konuşmacılarımıza, etkinlik katılımcılarımıza ve süreçte görev alan ELT Club üyeleri ve Kulüp danışmanı Arş. Gör. Abdullatif Uyumaz'a teşekkürlerimizi sunarız.                                                                                                                                                                         BÖLÜM BAŞKANLIĞI

Yüksek lisans öğrencimiz Öğretmen Evren YAZ, ELT301 İngilizce Özel Öğretim Yöntemleri II dersi kapsamında Lisans öğrencilerimize İngilizce öğretiminde ve dil becerilerinin geliştirilmesinde kullanımına ilişkin Dijital Hikaye hazırlama çalıştayı gerçekleştirdi. Kendisine teşekkürlerimizi sunuyoruz.                                                                       BÖLÜM BAŞKANLIĞI

Trabzon Üniversitesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü İngilizce Öğretmenliği Programı bünyesinde yürütülmekte olan “Enhancing English Language Education Through Out-of-School Learning Environments” başlıklı Erasmus+ projesi kapsamında, proje ortağı okulun öğrenci ve öğretmenleri bölümümüzde misafir edilmiştir. Ziyaret programı çerçevesinde, Bölüm Başkan Yardımcımız Dr. Öğr. Üyesi Bilal KARACA tarafından öğrencilere bölümümüzün akademik yapısı, İngilizce öğretmenliği eğitimi süreci ve üniversite yaşamına ilişkin kapsamlı bilgiler sunulmuştur. Gerçekleştirilen paylaşım oturumunda öğrenciler, öğretmenlik mesleğine yönelik gelişim süreçleri hakkında bilgilendirilmiş; yükseköğretime geçiş ve mesleki yönelimlerine katkı sağlayacak ilham verici bir etkileşim ortamı oluşmuştur. Program kapsamında ayrıca Arş Gör. Abdullatif Uyumaz, ELT Club Başkanı Emir Hamza Diktaş ve ELT Club üyelerinin katkılarıyla öğrencilerimize kampüs ve bölüm ortamı tanıtılmış; misafir öğrencilerin üniversite yaşamını yakından deneyimlemelerine imkân sağlanmıştır. Bu etkileşimli buluşma sayesinde öğrenciler hem üniversite atmosferini yerinde gözlemleme hem de İngilizce öğretmenliği alanına ilişkin farkındalıklarını geliştirme fırsatı bulmuştur. Bölümümüz ile proje ortağı okul arasında gerçekleştirilen bu verimli ziyaretin, okul dışı öğrenme ortamlarının yabancı dil eğitimindeki yerini somutlaştırması ve öğrencilerin akademik/mesleki hedeflerini şekillendirmelerine katkı sunması açısından oldukça değerli olduğuna inanıyoruz. Ziyaret sürecinde öğrencilerimize eşlik eden İngilizce öğretmenleri Gülbanu Ersoy ve Tuncay Altuntaş’a teşekkür eder; programa katkı sunan tüm akademik kadromuza, ELT Club ekibimize ve öğrencilerimize içten teşekkürlerimizi sunarız.  

Trabzon Üniversitesi, Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Atatürk Üniversitesi, Nizhyn Mykola Gogol State University ve Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University ortaklığında yürütülecek olan “Digital Boost for Active English Learning” adlı eTwinning projesinin açılış toplantısı, 18 Şubat 2026 Çarşamba günü başarıyla gerçekleştirildi. Uluslararası iş birliği çerçevesinde planlanan ve beş yükseköğretim kurumunu bir araya getiren proje kapsamında düzenlenen toplantıya, Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü’nden Dr. Öğr. Üyesi Bilal KARACA ile birlikte öğrencilerimiz Emir Hamza Diktaş, Gamze Çapkan, Batuhan Yavuz, Eylül Şerbetçi, Feyza Ayyıldız, Firdevs Şahinbaş, Gökdeniz Maraşlı, Gülesma Bekar, Mahmut İkram, Mehmet Emre Tekin, Merve Gül Bekar, Rüveyda Çakıroğlu ve Simge Erol aktif katılım sağladı. Toplantı süresince katılımcılara eTwinning platformunun temel amacı, sunduğu uluslararası iş birliği fırsatları ve dijital öğrenme ortamlarındaki rolü hakkında kapsamlı bilgilendirme yapıldı. Ayrıca projenin genel çerçevesi, hedefleri, uygulama takvimi ve çalışma planı ayrıntılı biçimde ele alınarak ortak kurumlar arasında görev paylaşımı ve koordinasyon süreci netleştirildi. Projenin kurumsal kimliğini yansıtacak logo ise tüm ortakların katılımıyla gerçekleştirilen oylama sonucunda belirlendi. Bu süreç, proje ekibi arasında demokratik katılım ve ortak karar alma kültürünün güzel bir örneğini oluşturdu. Nisan ayında tamamlanması planlanan proje; dil öğreniminde dijital araçların bilinçli ve etkili kullanımını teşvik etmeyi, öğrencilerin aktif İngilizce kullanımını destekleyen yenilikçi uygulamalar geliştirmeyi ve uluslararası etkileşim yoluyla dil öğretiminde çağdaş yaklaşımları yaygınlaştırmayı hedeflemektedir

İngilizce Öğretmenliği Bölümümüzün davetlisi olarak Fakültemizde ağırladığımız Evren Yaz hocamız tarafından öğretmen adaylarına yönelik planlanan “Dijital Hikâye Anlatımı Atölyesi” 18 Şubat 2026 Çarşamba günü Mahmut Goloğlu Kültür Merkezinde başarıyla gerçekleştirildi. Atölye çalışmasında dijital hikâye anlatımının eğitimdeki yeri, öğretim süreçlerine etkili biçimde entegrasyonu ve uygulama basamakları ayrıntılı şekilde ele alındı. Katılımcılar; senaryo oluşturma, görsel ve işitsel içerik planlama, dijital araçların pedagojik amaçlarla kullanımı ve sınıf içi uygulama örnekleri üzerine uygulamalı çalışmalar yapma fırsatı buldu. Etkinliğe İngilizce Öğretmenliği Bölümü öğrencilerinin yanı sıra Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi bünyesindeki farklı bölümlerden öğrenciler ve öğretim elemanları da katılım sağladı. Disiplinler arası etkileşimin güçlendiği program, dijital çağın gerektirdiği öğretmen yeterlikleri üzerine verimli bir akademik paylaşım ortamı oluşturdu. Program sonunda katkılarından dolayı konuşmacımız Evren Yaz’a teşekkür belgesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölüm Başkan Yardımcısı Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca tarafından takdim edildi. Bölümümüz, öğretmen adaylarının mesleki ve dijital pedagojik yeterliklerini geliştirmeye yönelik benzer akademik ve uygulamalı etkinlikleri sürdürmeye devam edecektir.

Yabancı Diller Eğitimi Bölümü tarafından 2025-2026 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar Dönemi Öğretmenlik Uygulaması II dersi kapsamında mentor öğretmenler toplantısı düzenlendi. Toplantıya Bölüm Başkanı Handan Çelik Vaillant, Bölüm Başkan Yrd. Dr. Öğr. Üyesi Bilal KARACA ve uygulama okullarında görev yapan mentor öğretmenler katılım sağladı. Toplantıda, öğretmen adaylarının uygulama sürecinde daha planlı, sorumluluk bilinci yüksek ve mesleki açıdan donanımlı bir şekilde yetiştirilmelerine yönelik değerlendirmeler yapıldı. Ders planlarının titizlikle hazırlanması, mentor öğretmenlerle düzenli paylaşılması ve yapıcı dönütlerle geliştirilmesi gerektiği vurgulanırken; öğretmen adaylarının uygulama okullarında yeterli süreyle bulunmalarının ve uygulama gruplarının daha verimli bir işleyiş sağlayacak şekilde yapılandırılmasının önemine dikkat çekildi. Bu doğrultuda uygulama sürecinin daha sistematik, izlenebilir ve nitelikli bir yapıya kavuşturulması konusunda görüş birliğine varıldı. Toplantı, üniversite-okul iş birliğinin güçlendirilmesi ve 2025-2026 Bahar döneminin tüm paydaşlar açısından verimli ve başarılı geçmesi temennileriyle sona erdi. 

Türkiye Ulusal Ajansı tarafından desteklenen Erasmus+ KA220 Okul Eğitimi projesi “AutisMath: Otizmli Çocuklara Yönelik Yenilikçi Matematik Etkinlikleri ve Dijital Uygulamaları” kapsamında açılış toplantısı, 3–5 Şubat 2026 tarihleri arasında Trabzon’da gerçekleştirilmiştir. Beş farklı ülkeden sekiz ortağın yer aldığı projede Trabzon Üniversitesi de ortak kurumlar arasında bulunmaktadır. Projede bölümümüz öğretim üyesi Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca da görev almaktadır. Proje kapsamında, ilkokul düzeyinde (6–10 yaş) hafif düzeyde Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) tanısı bulunan öğrenciler için zekâ oyunları temelli matematik etkinlikleri ve dijital uygulamaların geliştirilmesi hedeflenmektedir. Geliştirilecek materyallerin sınıf ortamında uygulanması ve elde edilen sonuçların öğrencilerin akademik gelişimleri üzerindeki etkilerinin incelenmesi planlanmaktadır. Disiplinlerarası bir yaklaşımla yürütülen projede, geliştirilecek dijital uygulamaların pedagojik çerçevesi ve öğrenme süreçlerine entegrasyonu önemli bir çalışma alanı oluşturmaktadır. Bölümümüzün uluslararası projelerde aktif rol alması, kapsayıcı eğitim ve teknoloji destekli öğretim alanındaki akademik çalışmalarımıza katkı sağlamaya devam etmektedir.

Yabancı Diller Eğitimi Bölümü tarafından düzenlenen dış paydaş toplantısı, uygulama okulu yöneticileri ve öğretmenleri ile mezun öğrencilerin katılımıyla gerçekleştirildi. Toplantıda bölümün misyon ve vizyonu ile güncellenen İngilizce Öğretmenliği Lisans Programı program çıktıları paydaşlarla paylaşılarak görüş alışverişinde bulunuldu. Ayrıca öğretmenlik uygulaması sürecine ilişkin geri bildirimler ile lisans programının öğretmenlik mesleğine hazırlama kapasitesine yönelik mezun görüşleri ele alındı. Toplantı, paydaş iş birliklerinin güçlendirilmesi ve programın sürekli iyileştirilmesine yönelik önerilerin değerlendirilmesiyle sona erdi.

Yabancı Diller Eğitimi Bölümü Bölüm Kurulu, 28 Ocak 2026 tarihinde Bölüm Başkanı Doç. Dr. Handan Çelik Vaillant başkanlığında toplanmıştır. Toplantıda bölümün misyon ve vizyonu paydaşlarla paylaşılmış, güncellenen İngilizce Öğretmenliği Lisans Programı program çıktıları değerlendirilmiş ve görüş alışverişinde bulunulmuştur. Ayrıca eğitim-öğretim süreçlerinin iyileştirilmesine ve iş birliklerinin güçlendirilmesine yönelik kararlar alınmıştır.

Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca koordinatörlüğünde, bölümümüz bünyesinde yürütülen Topluma Hizmet Uygulamaları dersi kapsamında, öğretmen adaylarının toplumsal sorumluluk bilinciyle hazırladığı projelerin yer aldığı kapsamlı bir proje gösterimi etkinliği gerçekleştirildi. Etkinliğe, bölümümüz öğrencilerinin yanı sıra farklı okullardan katılımcılar da ilgi gösterdi. Etkinlikte, öğrencilerimizin haftalar boyunca farklı toplumsal alanlarda gözlem yaparak planladıkları ve hayata geçirdikleri projeler izleyicilerle buluşturuldu. Proje çalışmaları; dil ve kültür, eğitimde erişim, eşitlik ve destek, çevre, mekân ve ortak yaşam sorumluluğu, sanat, medya ve toplumsal etkileşim gibi temalar etrafında şekillendi. Bu yönüyle etkinlik, öğretmen adaylarının yalnızca akademik bilgiyle değil, aynı zamanda topluma karşı duyarlılık ve sorumluluk bilinciyle hareket ettiklerini ortaya koydu. Program kapsamında, kültürel mirasın aktarımına katkı sunan Zeybek dansı gösterisi izleyicilerden büyük beğeni topladı. Bunun yanı sıra öğrenciler tarafından sahnelenen “Sandalye” ve “Bir Vahşi Batı Hikâyesi” adlı tiyatro oyunları, gündelik yaşamda karşılaşılan ilişki dinamiklerini ve toplumsal sorunları eleştirel ve eğlenceli bir bakış açısıyla sahneye taşıdı. Etkinliğin dikkat çeken bir diğer yönü ise, Trabzon’un kent kimliğiyle bütünleşmiş toplumsal unsurların sanat ve medya aracılığıyla ele alınması oldu. Özellikle Trabzonspor, şehir belleği, kent kültürü ve şehirle özdeşleşmiş meslek gruplarına odaklanan projeler aracılığıyla, öğrenciler kentin sesine ve insanına kulak verme fırsatı buldu. Program sonunda gerçekleştirilen en iyi proje oylaması, izleyicilerin etkinliğe aktif katılımını sağladı. Yapılan oylama sonucunda, Canan Ekiz ve Zeynep Kandaz tarafından hazırlanan proje “En İyi Proje” ödülüne layık görüldü. Ayrıca tiyatro oyunlarında yer alan öğrenciler ile dereceye giren proje sahiplerine teşekkür belgeleri takdim edildi. Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca koordinatörlüğünde gerçekleştirilen bu anlamlı etkinliğin, öğretmen adaylarının topluma hizmet etmeyi mesleki kimliklerinin ayrılmaz bir parçası olarak benimsemelerine önemli katkı sunduğu ifade edilirken; emeği geçen tüm öğrencilere, katılımcılara ve farklı okullardan programa katılarak etkinliği zenginleştiren misafirlere teşekkür edildi.

Yüksek Lisans öğrencimiz Gümüşhane Türk Telekom Fen Lisesi İngilizce öğretmeni Yaman KARAŞ ve Lisans programı öğrencilerimiz Yunus Emre İPEK, Serhan KURTAL, Zeynep KOÇAL, Zeynep Sude KARACA ve Büşra BAĞRIAÇIK ELT301 İngilizce Özel Öğretim Yöntemleri I dersi kapsamında "İngilizce öğretiminde Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri ve Sürdürülebilirlik" öğretiminin nasıl yapılabileceğine ilişkin kendilerinin yürütücü veya katılımcı oldukları uluslararası projeleri tanıttılar.  Öğrencilerimize teşekkür eder başarılarının devamını dileriz.                                                                                        Bölüm Başkanlığı

Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, lisans öğrencilerinin araştırma kültürünü güçlendirmek ve onları bilimsel üretime teşvik etmek amacıyla TÜBİTAK 2209 Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programına 2025 yılı çağrısına yönelik kapsamlı bir akademik hazırlık süreci yürüttü. Bölümde görev yapan toplam 5 akademik personel, öğrencileri proje geliştirme, araştırma soruşturması, yöntem belirleme ve başvuru dosyalarının hazırlanması süreçlerinde aktif biçimde destekledi. Bu çerçevede; Doç. Dr. Handan Çelik Vaıllant danışmanlığında 3 öğrenci, Doç. Dr. Şakire Erbay Çetinkaya danışmanlığında 3 öğrenci, Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca danışmanlığında 3 öğrenci, Dr. Öğr. Üyesi Gökhan Çepni danışmanlığında 4 öğrenci, Arş. Gör. Abdullatif Uyumaz danışmanlığında 5 öğrenci olmak üzere toplam 18 projeye metodoloji ve literatür desteği sağlanarak başvuru sürecine katkıda bulunuldu. Bölüm akademisyenlerinin özverili çalışmaları ve öğrencilerin araştırmaya yönelik güçlü motivasyonları doğrultusunda, bu yıl önemli sayıda proje başvurusu gerçekleştirilmiştir. Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, öğrencilerin bilimsel düşünme becerilerini geliştiren ve araştırma kimliği kazandıran bu süreci kurumsal bir yaklaşımla sürdürülebilir hâle getirmeyi hedeflemekte olup, hazırlanan projelerin TÜBİTAK 2209 Programı kapsamında değerlendirme sürecinden başarıyla geçerek destek almalarını temenni etmektedir.                                                                                                      BÖLÜM BAŞKANLIĞI