Trabzon Üniversitesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, İngilizce Öğretmenliği Programı öğrencilerimiz ve öğretim elemanlarımız, TÜBİTAK 2209 Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı kapsamında hazırladıkları projelerle büyük bir başarıya imza attı. Geleceğin İngilizce öğretmenlerinin yapay zekâ entegrasyonundan STEM uygulamalarına, küresel vatandaşlıktan dil becerilerinin geliştirilmesine kadar geniş bir yelpazede hazırladığı 13 proje destek almaya hak kazanmıştır. Bu gurur verici başarıda emeği geçen tüm öğrencilerimizi ve onlara rehberlik eden değerli akademik danışmanlarımızı tebrik eder, başarılarının devamını dileriz.   2025 Yılı Desteklenen Projelerimiz Aşağıdaki tabloda destek almaya hak kazanan projelerimizin detayları yer almaktadır: Danışman Öğrenci(ler) / Yürütücü Proje Adı Doç. Dr. Handan Çelik Vaillant Ali Çelik (Yürütücü), Gülümsu İren, Halime Karaca Üniversite Yabancı Dil Hazırlık Programında STEM Temelli Öğretim: Dil Becerileri Gelişimine Etkileri Doç. Dr. Handan Çelik Vaillant Rumeysa Eymen Kolay İngilizce Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin Etik Karar Önyargıları ve Yapay Zekâ Fayda Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi Doç. Dr. Handan Çelik Vaillant Büşra Bağrıaçık İngilizce öğretmenlerinin sosyal sorumluluk etkinlikleri aracılığıyla küresel vatandaşlık becerileri ve sürdürülebilir kalkınma bilgilerinin inşası Doç. Dr. Şakire Erbay Çetinkaya Gülesma Bekar İngilizce Öğretmen Adaylarında Eleştirel Olay Analizi Yoluyla Yansıtıcı Öğretmen Kimliği Geliştirme: Mesleki Gelişme Yolunda Akran ve Yapay Zekanın Kritik Arkadaş Rolü Doç. Dr. Şakire Erbay Çetinkaya Mahmut İkram Turan Kültürel Farkındalık ve İletişim Odaklı Yapay Zekâ Destekli İngilizce Ders Planı Tasarımı: İngilizce Öğretmen Adaylarına Yönelik Uygulamalı Bir Eğitim Etkinliği Aksiyonu Doç. Dr. Fatih Koca Merve Aydın Trabzon Üniversitesi Öğrencilerinin Öznel İyi Oluş Düzeylerini Belirlemede Sosyal Etkinliklere Katılım Durumlarının ve Beş Faktör Kişilik Özelliklerinin Etkisinin İncelenmesi Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca Yılmaz Günay Sevim Türkiye’de İngilizce Öğretmenliği Programlarının Mesleğe Hazırlayıcılığı: Çoklu Paydaş Perspektifinden Bütüncül Bir İnceleme Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca Serenay Işıklı, Merve Gül Bekar Otantik Materyal Kullanımına İlişkin İngilizce Öğretmen Adaylarının Algıları: Türkiye ve Letonya Örnekleri Üzerine Nitel Bir İnceleme Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca Burcu Koca, Asel Arıkan, Berika Öztürk, Naz Aktaş İngilizce Öğretmen Adaylarının Yapay Zekâ Araçlarını Kullanım Biçimleri, Algıları ve Etik Farkındalıkları Dr. Öğr. Üyesi Gökhan Çepni Yiğit Alp Yardım Yapay Zekâ Destekli Yazma Süreçlerinin İngilizce Öğretmenliği Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Becerileri Üzerindeki Etkisi Dr. Öğr. Üyesi Gökhan Çepni Ahmet Şahin Bekiroğlu, Enes Mert Kiraz, Kâmil Şen İngilizce Öğretmenliği Öğrencilerinin Akademik Okuma Anlama Becerisi Gelişiminde Yapay Zekâ Destekli Sorular ile Öğrencilerin Oluşturduğu Soruların Faaliyetlerinin Etkililiği Dr. Öğr. Üyesi Sevcan Bayraktar Çepni Cemre Keleş Yabancı Dil Öğreniminde Kaygı Düzeyleri: Farklı Liselerde Öğrenim Gören Öğrenciler Üzerine Bir İnceleme Arş. Gör. Abdullatif Uyumaz Züleyha Gayrim, Zeliha Altuntaş İş Birlikli Öğrenme ve Oyunlaştırmanın İngilizce Yazma Becerisine Etkisi Arş. Gör. Abdullatif Uyumaz Alper Pul, İsmail Bayburt İngilizce Öğretmenliği Programı Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Podcast Üretiminin Konuşma Akıcılığı ve Telaffuz Gelişimine Etkisi

Bölümümüz öğrencileri Mualla Özden Bayrak ve Yiğit Can, Bilim Kültür Sanat ve Spor kapsamında yapılan Trabzon Üniversitesi Şiir Yarışmasında William Shakespeare'in 65. sonesinin çevirisini yaparak derece elde etmiştir. Yarışmayı 1. olarak tamamlayan Mualla Özden Bayrak ve 2. olarak tamamlayan Yiğit Can'ı başarılarından dolayı tebrik ederiz.

Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı öğretim üyelerinden Doç. Dr. Handan Çelik Vaillant ve Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca, Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından düzenlenen “Ortaokullarda Sınıf İçi Ölçme ve Değerlendirme Süreçlerine Yönelik İhtiyaç Belirleme Çalıştayı”nın ikinci toplantısına katıldı. 4–8 Mayıs 2026 tarihleri arasında Ankara’da gerçekleştirilen çalıştayın ikinci aşamasında, ortaokullarda sınıf içi ölçme ve değerlendirme süreçleri farklı boyutlarıyla ele alınmaya devam edildi. Çalışmalar kapsamında öğretmenlerin mevcut uygulamaları, süreç ve sonuç odaklı değerlendirme yaklaşımları, geribildirim uygulamaları, alternatif ölçme araçlarının kullanımı ve uygulamada karşılaşılan sorun alanları detaylıca değerlendirildi. Çalıştay sürecinde ayrıca İngilizce dersi özelinde 5., 6., 7. ve 8. sınıf düzeylerinde kritik öğrenme çıktılarının belirlenmesine ve bu çıktılara dayalı ölçme-değerlendirme araçlarının geliştirilmesine yönelik çalışmalar yürütüldü. Bölüm öğretim elemanlarımız Doç. Dr. Handan Çelik Vaillant ve Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca da İngilizce alanına ilişkin değerlendirme ve önerileriyle yürütülen bu çalışmalara değerli katkılar sundu. Söz konusu çalıştayın, branşa özgü ölçme-değerlendirme uygulamalarının geliştirilmesi, öğretmenlerin desteklenmesi ve daha nitelikli sınıf içi değerlendirme süreçlerinin oluşturulması açısından önemli katkılar sunması beklenmektedir. Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan ilgili habere aşağıdaki bağlantıdan ulaşabilirsiniz: https://odsgm.meb.gov.tr/www/ortaokullarda-sinif-ici-olcme-ve-degerlendirme-sureclerine-yonelik-ihtiyac-belirleme-calistayi-gerceklestirildi/icerik/1579

Yabancı Diller Eğitimi Bölümü akademisyenleri ve lisansüstü öğrencileri, 08–09 Mayıs 2026 tarihleri arasında Ankara’da düzenlenen “16th International METU ELT Convention” adlı uluslararası kongreye katılarak güncel araştırmalarını uluslararası akademik platformda paylaştı. Kongrede bölümümüz yüksek lisans öğrencilerinden Berfinnur Yağmurlugil ve Şermin Ağırman tarafından hazırlanan “EFL Lecturers’ Evaluations of Global Citizenship Education in University Preparatory Programs” başlıklı çalışma sunulmuştur. Çalışmada, üniversite hazırlık programlarında görev yapan İngilizce okutmanlarının küresel vatandaşlık eğitimi uygulamalarına yönelik değerlendirmeleri ele alınmıştır. Ayrıca bölümümüz öğretim üyelerinden Dr. Öğr. Üyesi Bilal Karaca’nın da araştırmacıları arasında yer aldığı “Human Voice and Algorithmic Assistance in ELT: AI-Supported Digital Storytelling” başlıklı çalışma kongrede katılımcılarla paylaşılmıştır. Bilal Karaca, Şükran Küçükali ve Evren Yaz tarafından yürütülen çalışma, yapay zekâ destekli dijital hikâye anlatımı süreçlerinde insan sesi, yazarlık, pedagojik kontrol ve öğretmen adaylarının deneyimlerine odaklanmıştır. Alanında önemli uluslararası etkinliklerden biri olarak kabul edilen METU ELT Convention, farklı ülkelerden araştırmacıları, öğretmenleri ve lisansüstü öğrencileri bir araya getirerek İngilizce öğretimi alanındaki güncel gelişmelerin tartışılmasına katkı sunmuştur. Bölümümüz akademisyenlerini ve lisansüstü öğrencilerimizi başarılı sunumlarından dolayı tebrik eder, akademik çalışmalarında başarılarının devamını dileriz.